У грудні 2000 р. був створений на базі Центру культурології і виховання студентів навчально-науковий інститут Гуманітарно-педагогічних проблем і виховання (ІнГППВ) з метою активізації наукових досліджень в галузі гуманітарних наук (педагогічних зокрема); впровадження науково-методичних розробок в практику викладання гуманітарних дисциплін та виховної роботи; поглиблення та розширення науково-методичної бази для здійснення культурно-просвітницької роботи. У вересні 2009 р. була здійснена реорганізація інституту шляхом виділення із структури ІнГППВ частини структурних підрозділів орієнтованих на поглиблення та реформування завдань організаційно-виховної роботи.

 

 

Реорганізований Інститут гуманітарно-педагогічних проблем (ІнГПП) має в своїй структурі: 

• Центр культурології та виховання студентів;

• Лабораторію соціологічних досліджень ВНТУ;

• Психологічну службу ВНТУ;

• Кафедри (на умовах подвійного підпорядкування):

• КСПП (Культурології, соціології, педагогіки та психології);
• УПП (Українознавства, політології і права);
• Ф (Філософії);
• МЗ (Мовознавства);
• Ім (Іноземних мов);
• ТП (Технічного перекладу).

     Інститут очолює к.ф.н.,  професор МКА,  Заслужений працівник народної освіти, зав. кафедрою КСПП  - директор ЦКіВС Тамара Болеславівна Буяльська. У 1992-2008 рр. - проректор з виховної роботи та наукової роботи в галузі гуманітарних наук. 1992-2009 - головний редактор університетського часопису «Імпульс». Заступник директора ІнГПП – завідуюча кафедрою Мовознавства, доктор філологічних наук, професор Азарова Лариса Євстафіївна. Колективне керівництво навчальним, науковим та методичним процесами ІнГПП здійснює Науково-методична рада з проблем гуманізації та гуманітаризації технічної освіти.

     Щорічно в університеті в межах науково-технічної конференції професорсько-викладацького складу, співробітників та студентів університету проводяться студентські науково-просвітницькі конференції з гуманітарних проблем, що обговорюються упродовж тижня на секціях:

• культурології;
• філософії;
• педагогіки та психології;
• соціології та конфліктології;
• політології;
• права;
• українознавства;
• іноземних мов;
• технічного перекладу;
• мовознавства;
• фізичного виховання та спортивного менеджменту.

     Заявки на участь в роботі гуманітарної конференції щорічно подають понад 250 студентів різних факультетів, а в роботі конференції щорічно беруть участь понад 600 осіб. На Пленарному засіданні студенти презентують свої доповіді не тільки українсько, але і англійською мовами. Дискусії і обговорення проводяться мовою, на якій представлена доповідь. Теми студентських доповідей свідчать про розмаїття інтересів в царині гуманітарних знань: -"Українська культура в мережі Інтернет (проблеми представлення: методологічні, структурні, технічні та ін.)"; -"Моральна цінність заповіді "не вкради" в сучасному українському суспільстві"; -"Парадокси глобальної мережі"; - "Практика рішення конфліктів"; -"Риси молодіжної субкультури"; -"Молодь та наркотики"; - "Моральне виховання студентів засобами фізичної культури"; - "Етика спорту"; -"Судова система України та її реформування в сучасних умовах"; - "Січові стрільці на Вінниччині"; - "Мозок- ваш персональний комп`ютер"; -"Вплив гуманітарних дисциплін на формування фахівця"; - "Життєві цінності сучасної молоді"; - "Імпресіонізм в творчості М.Коцюбинського".

 

               Всеукраїнські та міжнародні науково-методичні конференції, що проводяться в ІнГПП.

    Починаючи з 1992 року за ініціативи кафедри Культурології та за активної участь не тільки гуманітарних, але і технічних кафедр один раз на 2 роки проводяться Всеукраїнські та Міжнародні науково-практичні конференції з проблем «Гуманізм і освіта» до яких долучаються науковці з різних регіонів України та країн СНД, Польщі, Румунії, Швеції.
  

     Тематика конференції передбачала  обговорення натупних проблем:

• проблеми гуманізму і духовності в контексті науково-технічного поступу;
• гуманістичну місію освіти, специфіка викладання гуманітарних дисциплін в технічних ВНЗ;
• творчість як умова розвитку і визначальний фактор освіти ХХІ століття;
•  духовні основи технічної творчості тощо.

    Представницький рівень учасників, висновки та рекомендації заключних пленарних засідань, зміст великої кількості представлених наукових доповідей віддзеркалюють як масштаб, так і зростаючу актуальність інтеграції природничо-наукового, технічного і гуманітарного знання в системі вузівської освіти, необхідність гуманізації всіх сферр людського буття.